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Academic Journal

Guidelines for an assessment of teaching praxis ; Directrices orientadoras para una evaluación de la praxis docente ; Diretrizes norteadoras para uma avaliação da práxis docente

Subjects: pedagogical praxis; praxis assessment; teacher assessment

  • Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 103 n. 263 (2022) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 103 Núm. 263 (2022) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 103 No 263

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Avaliação da aprendizagem de estudantes com deficiência na educação superior

  • Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 97 n. 247 (2016) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 97 Núm. 247 (2016) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 97 No 247

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Avaliação do letramento digital de alunos ingressantes do ensino superior: uma abordagem exploratória do conhecimento computacional, comunicacional e informacional

  • Source: Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 98 Núm. 250 (2017) ; Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 98 n. 250 (2017) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 98 No 250

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A abordagem da Avaliação Educacional em Larga Escala nos cursos de graduação em Pedagogia

  • Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 97 n. 245 (2016) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 97 Núm. 245 (2016) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 97 No 245

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Avaliação dos impactos sociais oriundos da interiorização da Universidade Federal do Ceará (UFC)

  • Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 96 n. 243 (2015) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 96 Núm. 243 (2015) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 96 No 243

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Gênese da avaliação educacional no Brasil

  • Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 96 n. 242 (2015) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 96 Núm. 242 (2015) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 96 No 242

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Reverberações da avaliação educacional no Brasil

  • Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 96 n. 243 (2015) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 96 Núm. 243 (2015) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 96 No 243

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